Intervention:  bei Kindern mit :

• Wahrnehmungsstörungen

• körperlichen, geistigen, seelischen Entwicklungsrückständen

• motorisch koordinativen Entwicklungsauffälligkeiten in Grob- und Feinmotorik

• visuellen Verarbeitungsschwächen

• zentralen Hörstörungen/ auditiven Wahrnehmungsschwächen, Schwerhörigkeit

• Teilleistungsstörungen (LRS, Dyskalkulie)

• Aufmerksamkeits- und Konzentrationsschwächen

• Hyperaktvität

• Verhaltensauffälligkeiten

• Sprachentwicklungsverzögerungen

• Sprachverständnisproblemen

• Lernstörungen

 

 

Angebote :      

• Sensorisch-integrative Motodiagnostik und Mototherapie

• Test und Therapie zentraler Verarbeitungsstörungen

• Behandlung persistierender frühkindlicher Reflexe

• Audiva Hörwahrnehmungstraining

• Förderdiagnostik zum Schulanfang

 

 

Ziele :

• Verbesserung der Reizaufnahme, Wahrnehmungsverarbeitung u. -geschwindigkeit

• Verbesserung der Basissinne, u.a. des Gleichgewichts, der Körpereigenwahrnehmung und des Berührungsempfindens

• Verbesserung der Tonusverhältnisse und der Körperhaltung

• Anbahnung von  physiologischen Bewegungsmustern und der Koordination

• Verbesserung der Handlungsfähigkeit/ Praxie

• Verbesserung der visuellen und auditiven Fähigkeiten

• Verbesserung der Grundarbeitsfähigkeiten (z.B. Konzentration, Ausdauer, Auffassungsgabe, …)

• Verbesserung kognitiver Fähigkeiten (z.B. räumliches, abstraktes, logisches Denken)

• Verbesserung im Sozialverhalten, der Lernfähigkeit

• Verbesserung der sprachlichen Fähigkeiten